Após chegar da cidade de Garça no dia de hoje, em estágio com alunos da 4ª série do curso de medicina da Famema presenciei outra manifestação dos alunos do curso de medicina (foto à esquerda – alunos Sarah Berbare, Luiz D’Elia Zanella e Sarah Bortolucci), no pátio do Carmelo, em face do atual modelo de ensino desenvolvido na instituição, o qual a  instituição afirma ser  centrado no aluno, e não no ensino do professor.

É o “PBL made in Famema”.

O fato é que o PBL (do inglês – Problem Based Learning) não é o diamante da pedagogia, a descoberta – padrão ouro – na revolução do ensino, pois mesmo nos Estados Unidos não deu certo em cursos de medicina.

McGregor, et al. (1995) afirmam que:

“A PBL curriculum generates both student and faculty enthusiasm. Unfortunately, this does not translate into more efficient transmission of knowledge.”

Um estudo canadense mostrou que os centros que adotaram o PBL apresentam mais motivação, mas não melhora em nível de conhecimento. Recomenda-se a combinação do modelo de pedagogia tradicional e o PBL, como sendo mais efetivo  (Chang et al, 1995).

Os “professores colaboradores” que supervisionam nossos alunos de medicina  do 4º ano de medicina, com raras exceções, nem Residência Médica têm, apenas trabalham nas USF, provisoriamente para depois realizarem futuros concursos  públicos como tenho visto.

É surreal…

Anacrônico…

Dadaísmo em excelência.

Os alunos estão insatisfeitos com as tutorias, com os cenários reais- alguns só no papel, como a disciplina de radiologia que nunca existiu, o LPP que, muitas vezes é  “discussão de princípios do PBL” , e nada de discussão dos temas propostos advindos do cenário real.

Os alunos cansaram do ” PBL made in Famema”.

Na democracia a melhor forma de mudar o cenário é protestar e lutar.

O Estado Democrático de Direito nos permite protestar, pois uma instituição pública, custa caro aos brasileiros que despendem pesados impostos para se ter uma educação em nível superior de qualidade.

Termino  afirmando que o movimento é legítimo, pois lutam por uma instituição melhor, correta e sequiosa de mais estrelas.

Nossos alunos são 5 estrelas: 5 estrelas de lutas, 5 estrelas de ética, 5 estrelas de luta pelo direito de excelente educação superior.

Os alunos estão cansados de desembolsarem dinheiro e realizarem cursos como STJ e Med Curso para aquisição de conteúdos temáticos, os quais a Coordenadora do Curso de Medicina  da Famema insiste em não oferecer aos alunos, e insiste em não aceitar qualquer diálogo que possa mudar o panorama de mediocridade desse PBL da Famema.

Os alunos do 4ºano me dizem que as conferências, com raras exceções, são péssimas.

Desatualizadas.

Uma delas durou 10 minutos…

Se os alunos forem bem no Enade…

Parabéns ao Med Curso e SJT…

Participei de uma reunião final do semestre com os alunos do 4ºano, mas não fomos convidados a participar da segunda reunião por orientação do Coordenador 4º ano do Curso de Medicina, e da Coordenadora do Curso de Medicina, que aliás disse na primeira reunião aos alunos,  que eu estive presente com os doutores Daher, Hélio Rezende Paolielo Júnior e Luiz Antonio Athayde Cardoso.

A Coordenadora do Curso de Medicina negou que existam problemas com o curso de medicina e disse a frase antológica “me poupe” de queixas  que não existem na Famema.

Os alunos parecem não ter esquecido a frase agora nessa manifestação nas dependências do Carmelo.

Vamos seguir a metodologia de Confúcio…

Bem melhor que o PBL atual vigente na instituição.

” I hear and I forget. I see and I believe. I do and I undestand”

Confucius…

Leitura obrigatória sobre o PBL ou ABP, pois é uma ferramenta de ensino, e não uma filosofia de ensino:

D. McGregor, T. Arcomano  &  A. Little. (1995). ‘Problem Orientation Is a New Approach to Surgical Education’. American Journal of Surgery. Vol. 170, No. 6, pp. 656–659.

G. Chang, D. Cook, T. Maguire, E. Shakun, W. Yakimets & G. Warnock. (1995). ‘Problem-based Learning: Its Role in Undergraduate Surgical Education’. Canadian Journal of Surgery. Vol. 38, No. 1, pp. 13–21.

Por fim, os alunos da Famema (foto abaixo com o aluno Felipe Eduardo Ramos Xavier da Silva ) consideram o PBL da Famema:

Piada Barata Legalizada !